Youtubeando: Pin Pon

Como nos podemos imaginar, la música juega un papel muy importante en estas edades que nos ocupan, ya que es fundamental en el desarrollo intelectual del niño, el sensorial, el auditivo, así como los desarrollos del habla y motrices.

Como cada día, comenzamos el día cantando y lo terminamos igual, pero a lo largo de la jornada escolar, la música forma parte de nuestra actividad.

A lo largo de este periodo de adaptación hemos aprendido algunas canciones y poesías que nos están ayudando a expresarnos de diferentes formas y a fomentar un poco más nuestro lenguaje oral, entre ellas encontramos la canción de Pin Pon, que por cierto nos encanta y  pedimos una y otra vez.

Os dejo además una fichita que podéis trabajar en casa.

¿Periodo de Adaptación?...¡Y eso qué es!

Se llama periodo de adaptación al tiempo que transcurre  desde que el niño comienza por primera vez su andadura escolar hasta que es capaz de desenvolverse con normalidad y naturalidad dentro de la misma.

Pedagógicamente hablando es de gran importacia la separación del hogar que el niño vive con su incorporación a la escuela, de ahí el carácter tan importante de este periodo y la necesidad de planificarlo adecuadamente ya que de su buena organización dependerán la posterior actitud que niños y niñas tengan ante el colegio, así como ante las relaciones sociales y los aprendizajes a lo largo de su vida.

Se invita de esta forma, con el periodo de adaptación, a favorecer una entrada lo menos traumática posible a la escuela, incluso para aquellos alumnos y alumnas que hubiesen asistido con anterioridad a centros infantiles.

Durante este periodo la importancia de la familia es vital ya que una buena adaptación al colegio dependerá de cómo se asuma la separación de sus hijos, para ello se hace necesario que ambas, familia y escuela, caminen en la misma dirección para conseguir unos fines comunes, llámensen desarrollo de hábitos, de autonomía, normas, establecimiento de rutinas, etc...

A lo largo de este periodo, es necesario trabajar:

• El establecimiento de relaciones entre los demás compañeros y maestros.
• Conocer las dependencias más importantes del centro (aula, rincones, aseos, patio...)
• Asimilación de hábitos y normas de convivencia.
• Presentación de materiales y lugar de trabajo.
• etc.

Objetivos del Periodo de Adaptación.

Para llevar a cabo un buen periodo de adaptación  nos vamos a proponer 5 objetivos básicos.

1.Adaptación a la tutora. Conocer a la persona que durante esta etapa será el punto de referencia en la escuela. Atención individualizada para infundirle seguridad y ayuda. 

2. Adaptación al grupo. Conocer a sus compañeros. Intentar canalizar la agresividad que pueda surgir de situaciones cotidianas como compartir el material.Para conseguir que la atención sea individualizada y que el niño se adapte progresivamente a su grupo clase, la entrada de los niños-as podrá ser escalonada o gozar de cierta flexibilidad.

3. Adaptación al nuevo espacio. 
Conocimiento del espacio-clase.
Conocimiento  del material
Conocimiento del aseo
Conocimiento del patio y demás dependencias del centro.

4.-Adaptación del horario.

Posibilitar un horario flexible, que vaya en aumento hasta completar la jornada completa.

5.-Relación con los padres.

Dar confianza y seguridad a los padres.
Reunión inicial colectiva para informarles del período de adaptación, objetivos, normas generales, etc.
Entrevistas individuales con los padres para recoger información sobre el niño-a.

El periodo de Adaptación

La entrada del niño-a en la escuela, supone un importante cambio en la vida del mismo ya que implica la salida del mundo familiar donde el niño-a ocupa un papel determinado, con una forma determinada de comunicarse con los miembros de la misma, con un espacio que le es conocido y le da seguridad y protección.

Todo esto va a modificarse sustancialmente: su mundo de relaciones va a ampliarse al salir de círculo estrecho familiar (nuevos adultos, nuevos compañeros-as) y va a entrar en contacto con un nuevo espacio, la escuela.

Todo esto va a suponer un conflicto básico: la separación mutua. Esta primera separación y como se resuelva va a tener una gran trascendencia en el futuro proceso de socialización y en el de aprendizaje.

Es por todo ello que consideramos de vital importancia la atención cuidadosa de este proceso poniendo los medios y actitudes tanto personales como institucionales más aptos para su solución adecuada.

Entendemos este período de adaptación, como un cambio en el cual el niño va asimilando la separación dolorosa, especialmente en los casos en que no ha sido escolarizado en la etapa de 0 a 3 años, y las ventajas que supone dicha separación, la adquisición y afianzamiento sucesivo de su autonomía personal y grado de socialización, pilares básicos para la estructuración de su personalidad.

Para todo ello será necesario que el entorno de adultos y la propia escuela le ayuden a superar dichos conflictos esto se traduce en: espacios adecuados, flexibilización del horario, atención individualizada, etc.