jueves, 28 de mayo de 2020

Jueves de Yoga: El saludo al sol

Muy atentos al vídeo. Hoy aprenderemos el saludo al sol y repasaremos algunas posturas más de yoga que ya hemos practicado en otros vídeos.
Recordad que todo, para que tenga unos resultados, hay que practicarlo y repetir para mejorar, que lo importante no es que las cosas salgan perfectas, sino que lo intentemos lo mejor que podamos.
Espero que lo disfrutéis.




Ya que hemos practicado un poco de yoga, respiración y nos hemos centrado, activaremos nuestro cerebro para comprender el trabajo que vamos a realizar.

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Conoceremos algunos alimentos elaborados frente a los naturales, reconoceremos la forma geométrica del triángulo en objetos de la vida cotidiana y además nos iniciaremos en el trazo del triángulo.

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Comenzamos diferenciando distintos tipos de alimentos.



Ciclo productivo del pan



Visto esto pasamos a observar la ficha número 19 del libro de Curtis pequeños Granjeros.



Para activar nuestro cerebro y comprender el trabajo a realizar, podemos lanzarles preguntas como:

¿Qué alimentos son naturales?
¿Cuales elaborados?
¿Alguno procede de los animales?
¿Y de las plantas?
¿Cual o cuáles se hacen con trigo o maíz?

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Ahora, antes de seguir, podemos leer  y ver la historia del triángulo.


Repasamos la forma triangular de la ficha con el dedo, contamos los picos (vértices) que tiene.
Buscamos aquellos alimentos que tienen forma triangular y repasamos su contorno con lápiz o rotulador del color que nos guste y tachamos el alimento que no tiene forma triangular.

Pegamos pegatinas con forma triangular dentro del triángulo grande negro o estampamos huellas con pintura dentro.

En el reverso de la ficha, trataremos de realizar la serie, antes de llevarla a cabo, podemos jugar y practicar series lógicas pulsando en la imagen de abajo




Para reforzar el trazo de las formas geométricas llevaremos a cabo esta actividad.


Se puede llevar a cabo con lo que tengáis a mano, pintura, rotuladores, lápices, ceras, pegatinas...

Se pone una pegatina triangular en el folio y vamos trazando su forma alrededor con los materiales que hayamos elegido.

Si tenemos tiempo podemos hacer igual con el círculo y el cuadrado.




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miércoles, 27 de mayo de 2020

Muro de Expresión: Vacío

Lío animal, contamos hasta tres


Hoy vamos a conocer y descomponer el número tres, asociaremos la cantidad a su grafía correspondiente y de paso conoceremos algunos alimentos que se elaboran con leche.

El primer paso será activar nuestro cerebro para comprender el trabajo que vamos a realizar.

  • Nos ponemos en marcha:    Aquí formaremos conjuntos de distintos objetos que tengan una, dos o tres cosas y les lanzamos cuestiones como las siguientes:
Contamos los objetos que hay, los que faltan y luego todos juntos. Podemos usar lo que tengamos a mano en casa.

  • Pensamos y dialogamos:  Aquí vamos a tratar de resolver algunos problemas oralmente. Os dejo un par de ejemplos de forma visual. 




  • Pasamos a la acción:  Después de pensar y razonar vamos mover un poco las manos, los pies o ambos. El juego consiste en enseñar a los niños tarjetas en las que hemos escrito los números 1,2,3 y tienen que realizar la acción que nosotros le indiquemos. Por ejemplo: Si enseñamos la tarjeta del 1 y damos la acción de palmada, sólo darán una palmada. Si enseñamos la tarjeta del 3 y damos la acción de saltar, deben dar 3 saltos. Seguro que se os ocurren más cosas divertidas.


  • Hacemos la ficha:  Además del queso, ¿qué otras cosas se hacen con leche? Dibuja lo que falta para que haya 3 botellas de leche y 3 quesos.Colorea


Repasa los números


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Para llevar a cabo la siguiente actividad, vamos a necesitar piezas de construcción que se puedan encajar. Seguro que tenéis por casa algunas.


La actividad consiste en encajar piezas y compararlas, como si fuesen torres, más altas y más bajas que las consignas que les vayamos dando.

Por ejemplo, podemos pedirle que haga una torre de dos piezas y la dejamos a un lado. 
Luego que haga otra torre de 4 cuatro piezas.
¿Quién es más alta?
Podemos pedirle además que haga otra torre  de 5 piezas.
¿Quién es la más alta ahora?
¿Y la más baja?

Así podemos jugar a comparar cantidades y a la vez estamos trabajando los conceptos alto y bajo para llevar a cabo la ficha 19 del libro de Matemáticas 2

Observar los animales. ¿Qué son? ¿Viven en la granja?
¿Son iguales? ¿En qué se diferencian?

Señala el pingüino más alto.
Rodea el pingüino más bajo
Puntea con rotulador el cuerpo del pingüino más alto.

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Pincha sobre la imagen para acceder al juego
 Repasamos conceptos haciendo esta  ficha online.

martes, 26 de mayo de 2020

Nuestro bodegón particular

Nos comemos a G. Arcimboldo



Hoy quiero proponeros una actividad especial.
Vamos a hacer un Arcimboldo, ya sé que lo hemos hecho en otras ocasiones, pero este será especial, ya veréis.
Recordad que Giuseppe Arcimboldo fue un pintor italiano, en cuyas obras representaba el rostro humano usando frutas, verduras, animales, flores y plantas.

Veamos un  par de ejemplos:






Ahora nos toca a nosotros y para ello, vamos a elegir alguna de nuestras frutas preferidas y las vamos a disponer sobre un plato para realizar el nuestro.

Cuando esté terminado nos lo podemos comer.

Os dejo algunas ideas para que podáis inspiraros y estoy deseando ver los vuestros.




Con ayuda de mamá y papá podemos plasmar aquí nuestra receta.



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Con esta actividad pretendemos iniciarnos en el arte, diferenciar algunas frutas y verduras así como fomentar la alimentación  y hábitos de vida saludables.

Para comenzar y poner a funcionar nuestro cerebro vamos a hacer algunas cuestiones:

¿Qué es un cuadro?
¿Cómo se hacen?
¿Quienes los hacen?
¿Qué cosas encontramos dibujado en ellos?
¿Qué se puede usar para pintar?

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Para pensar y dialogar: Analizaremos la obra de Giuseppe Arcimboldo siguiendo tres pasos:
  1. Veo: ¿Qué veo en el cuadro?
  2. Pienso: ¿Qué representa cada fruta o verdura?
  3. Me pregunto: ¿Será un señor?¿Por qué está hecho con frutas y verduras? ¿Se podrían haber usado otros materiales? ¿Cuáles?

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Hacemos la ficha

¿A qué fruta se parece tu nariz? ¿Y tus orejas? ¿Y tu boca?
Observar el cuadro de Arcimboldo y crear una cara con los troqueles de las frutas y las verduras.
Señala con tu dedo las frutas y verduras de color rojo y dí su nombre.
Busca los ajos y tacha o pega una pegatina sobre ellos.

 

¿Podrías encontrar las uvas?

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(Esta ficha habrá que imprimirla, aquellos que dispongáis de los medios o  bien tendréis que dibujarla vosotros.)


Mom el dragón nos ayudará a escribir la vocal U






Lilypie Second Birthday tickers

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