Nos comemos a G. Arcimboldo

Hoy quiero proponeros una actividad especial.

Vamos a hacer un Arcimboldo, ya sé que lo hemos hecho en otras ocasiones, pero este será especial, ya veréis.

Recordad que Giuseppe Arcimboldo fue un pintor italiano, en cuyas obras representaba el rostro humano usando frutas, verduras, animales, flores y plantas.

Veamos un  par de ejemplos:

Ahora nos toca a nosotros y para ello, vamos a elegir alguna de nuestras frutas preferidas y las vamos a disponer sobre un plato para realizar el nuestro.

Cuando esté terminado nos lo podemos comer.

Os dejo algunas ideas para que podáis inspiraros y estoy deseando ver los vuestros.

Con ayuda de mamá y papá podemos plasmar aquí nuestra receta.

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Con esta actividad pretendemos iniciarnos en el arte, diferenciar algunas frutas y verduras así como fomentar la alimentación  y hábitos de vida saludables.

Para comenzar y poner a funcionar nuestro cerebro vamos a hacer algunas cuestiones:

¿Qué es un cuadro?

¿Cómo se hacen?

¿Quienes los hacen?

¿Qué cosas encontramos dibujado en ellos?

¿Qué se puede usar para pintar?

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Para pensar y dialogar: Analizaremos la obra de Giuseppe Arcimboldo siguiendo tres pasos:

1. Veo: ¿Qué veo en el cuadro?
2. Pienso: ¿Qué representa cada fruta o verdura?
3. Me pregunto: ¿Será un señor?¿Por qué está hecho con frutas y verduras? ¿Se podrían haber usado otros materiales? ¿Cuáles?

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Hacemos la ficha

¿A qué fruta se parece tu nariz? ¿Y tus orejas? ¿Y tu boca?
Observar el cuadro de Arcimboldo y crear una cara con los troqueles de las frutas y las verduras.
Señala con tu dedo las frutas y verduras de color rojo y dí su nombre.
Busca los ajos y tacha o pega una pegatina sobre ellos.

 

¿Podrías encontrar las uvas?

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(Esta ficha habrá que imprimirla, aquellos que dispongáis de los medios o  bien tendréis que dibujarla vosotros.)

Mom el dragón nos ayudará a escribir la vocal U

Youtubeando: El pollo Pepe aprende a volar.

Decimos hola al lunes con el pollo Pepe. El pollo Pepe va aprendiendo cosas nuevas igual que nosotros. Hoy quiere aprender a volar.

Después de ver el cuento, dibujamos a Pepe y se lo mandamos a la seño.
Os recuerdo que podéis hacer el dibujo en la plantilla para imprimir (si tenéis los medios adecuados), un folio o bien en las láminas borrables.

¿Sabéis donde vive Pepe?

En una granja, ¡exacto!
Pero no vive solo,  allí hay más animales
...

Hoy vamos a reconocer el sonido de algunos. En la primera parte del vídeo podemos escuchar los sonidos de los animales domésticos y en la segunda parte podremos ver y escuchar animales salvajes.

¡Atentos que después vamos a jugar!

(pincha sobre la imagen para escuchar los sonidos de la granja)

Tras la visualización del vídeo  y escuchar lo sonidos específicos del la granja, el  juego que se propone será: mamá o papá nos dicen el nombre de un animal y nosotros imitamos su sonido.

Ahora nos ponemos en marcha y pasamos a la acción, activando nuestro cerebro para  comprender la ficha que nos toca hoy.

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Ficha 16

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Observar detenidamente la imagen y tratar de recordar, con el mayor número de detalles los animales que aparecen y si llevan algún instrumento musical encima.

Pensar y dialogar: ¿Qué objeto musical lleva la oveja? ¿Cómo es? ¿Cómo funciona? ¿Qué partes tiene? ¿Qué ocurre si a la campana le quitamos el badajo?

Trabajamos individualmente: Localiza y rodea aquellos animales que llevan un instrumento musical colgado. Pega una pegatina al animal que hace muuuuuuu.

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¿Qué sonido emiten los pollitos?

Los pollitos son aves.
Tienen su cuerpo cubierto de plumón que a medida que crece se transforma en plumas.

Sus patas están recubiertas de escamas.

Los pollitos nacen de los huevos y son aves.

Las aves tienen plumas, pico y vuelan.

La palabra ave empieza por A.

¿Conoces algunas otras palabras que empiezan por A?

¿Y animales?

(Esta ficha la podéis encontrar en el material que envié a casa)

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(Pincha sobre la imagen para acceder al juego)

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Para finalizar, y como hemos visto algunos instrumentos musicales que usan los animales, campano, cencerro, cascabel...vamos a construir nuestra maraca casera, es muy fácil.

Necesitamos un rulito de papel higiénico que decoraremos con pinturas, rotuladores o pegatinas.
Un puñadito de lentejas, garbanzos o arroz.
Celo para sellar los extremos

Podéis ver el proceso en la foto.

Youtubeando: El pollito Lito

Los lunes empezamos el día con un cuento y hoy vamos a contar y cantar el cuento de " El pollito Lito"

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Sé que a algunos de vosotros se os queda el trabajo diario corto, a otros se os hace largo. Es por ello que voy a proponer algunas actividades que podéis llevar o no a cabo, en función del tiempo y disponibilidad de los que contéis. La siguiente manualidad podéis hacerla aquellos que queráis. como os digo siempre, pretendo ser de ayuda, no agobiar con mil cosas para hacer, así que si tenéis tiempo de trabajar un ámbito más plástico y creativo, aquí os dejo esta idea.

Se trataría de hacer al pollito Lito. Necesitaréis ayuda de mamá y papá para algunas cosas.

Usando pintura amarilla y rulitos del baño, haremos el cuerpo al pollito Lito. Podemos usar pegatinas con forma de triángulo para el pico y la cresta y circulares para los ojos, cartulina o papel para las alas y las patas,  o bien podéis usar lo que se os ocurra y que tengáis por casa.

Cómo siempre os dejo un ejemplo, aunque no tiene que ser igual.

Dicho esto, vamos con el trabajo del día.

Hoy trabajaremos cantidades. El cuento de Lito nos servirá para hacer más significativa la ficha que vamos a trabajar. Y el siguiente vídeo nos enseña un poco más sobre los pollitos y alguna que otra cosa curiosa.

Para trabajar las cantidades que hemos dicho anteriormente os pondré un ejemplo visual.

Recordad que aún estamos trabajando cantidades hasta 3, pero si queréis podéis ir más allá.

Las pinzas nos ayudarán además a trabajar la motricidad fina de manos y dedos, preparándonos mejor para afrontar en el futuro el reto de la escritura.

Seguidamente, podemos pasar a plasmar lo aprendido sobre el papel.

Pero antes de comenzar a colorear o trazar, vamos a pensar y dialogar sobre lo que vemos en la imagen.

Podemos realizar preguntas:

Para observar

¿Qué ves?

¿De qué color son?

¿Qué forma tienen?

¿Cuántos hay?

Para pensar

¿Pueden tener otra forma y otro color?

¿Para qué sirven?

¿Para qué están ahí?

¿Quién los habrá puesto?

¿Cómo son por dentro'

Para imaginar

¿Qué ocurriría si no existiesen lo huevos?

Dicho todo esto, que no es poco, pasaríamos a colorear y decorar la cesta con 3 huevos, para con posterioridad repasar los trazos, respetando siempre la direccionalidad de las grafías del número tres y la postura correcta de la mano a la hora de coger el lápiz.

Recordaros que podéis practicar más trazos si usáis las láminas borrables.

¿Nos relajamos?...

Cuando estamos en clase, tenemos muchos momentos, de actividad, de trabajo individual, e equipo, de risas, de saltos y también tenemos momentos de tranquilidad.

Estos momentos de relación, nos ayudan a centrarnos y calmarnos, así como a tomar conciencia de nuestro cuerpo y nuestra capacidad para estar tranquilos y concentrados.

Hoy os quiero dejar la canción que usamos para hacer la relación. También hemos comenzado a trabajar la respiración.

Espero que esta canción nos acerque un poco y nos ayude a conectar con los recuerdos de algunas de las rutinas que hemos seguido en el cole.

Hoy es jueves, ¿y que pasa los jueves?

 ¡¡¡¡Deporte!!!!!

Así que nos ponemos las deportivas y ropa cómoda porque vamos a hacer un poco de Yoga todos juntos.

¿Probamos?

!Buenos días!

Hoy os quiero dejar la canción con la que nos damos los buenos días en el cole. Espero que la cantéis y bailéis en casa y os acordéis de mí un poquito como yo lo hago de vosotros.

De paso os dejo la hoja de canciones y poesías buena. 

¡Buen día a todos!

Alguna de las canciones podéis encontrarla en el CD del segundo trimestre de la Editorial

La letra de la semana: Con R de

Esta semana trabajaremos la R.

Como es una letra que suena de dos formas diferentes la trabajaremos durante dos semanas diferentes.

Recordamos como suena y como se llama y como siempre visionamos el cuento y la canción del país de las   

letras.

Practicamos y recordamos en casa

Recordamos trazos y practicamos la escritura.

Unas Visitas inesperadas!!!

Mamá serpiente e hija serpiente, nos visitaron hoy para contarnos algunas de las costumbres de los nativos norteamericanos que viven en las praderas.

Como son pueblos nómadas nos han traído su tipi y nos han explicado un poco la forma en que las construyen, como se visten y un montón de cosas más. 

Nosotros les hemos enseñado a ellas una canción que venimos cantando estos días en la asamblea.

Como siempre, muchas gracias familias por la colaboración que siempre mostráis.

La letra de la Semana: Con Ch de Chamán.

Esta semana trabajaremos la Ch.

Recordamos como suena y como se llama y como siempre visionamos el cuento y la canción del país de las letras.

Practicamos y recordamos en casa.

Recordamos trazos y practicamos.

La letra de la semana: Con V de Vidriera

Esta semana trabajaremos la V.

Recordamos como suena y como se llama y como siempre visionamos el cuento y la canción del país de las letras.

Practicamos y recordamos en casa.

Recordamos trazos y practicamos.

La letra de la semana: Con ll de llave

Esta semana estamos trabajando la ll.

Como siempre empezamos recordando cómo suena y cómo se llama.

La introducimos con el cuento y la canción de el país de las letras.

Para repasar en casa lo trabajado, durante la semana afianzaremos la lectura con esta hoja.

Recordamos también la direccionalidad de la letra