miércoles, 11 de diciembre de 2013

El pato Cuá-Cuá: Secuencia en blanco y negro.



Son innumerables la ocasiones en las que me apoyo de los gestos, las imágenes y los dibujos para que mis niños consigan reproducir algunas de las poesías y canciones que trabajamos en el aula y así, de paso, mejorar la expresión oral que tanta falta hace en ocasiones a estas edades. Esta vez os dejo aquí la secuencia en blanco y negro de una de las poesías que estamos trabajando a lo largo de la propuesta pedagógica que ocupa nuestros días de cole actualmente.


domingo, 8 de diciembre de 2013

Juego: Conduciendo con Mario


Ayuda a Mario a ganar la carrera, pero ve con cuidado y no choques con otros coches. Para jugar sólo tienes que hacer clic sobre la imagen.

viernes, 6 de diciembre de 2013

6 de Diciembre



Felicidades un año más a nuestra constitución.

Este año los niños y niñas de las clases de 3 años, además de hablar sobre ella en la asamblea, saber qué significa y repasar nuestra propia constitución de aula traducida en nuestras normas, las cuales permiten el buen funcionamiento y organización de todo y todos, hemos trabajado los colores de la bandera.

La verdad es que como siempre....nos hemos puesto bastante guapos. Aunque hoy veréis a las seños.




miércoles, 4 de diciembre de 2013

Nuestra no fiesta del otoño.



Este año, por motivos ajenos a nuestra voluntad, no hemos podido celebrar la fiesta del otoño, dado que las reformas acometidas en nuestro patio parecen no tener fin y no contamos con un espacio más idóneo donde poder hacerla. Todo ello nos entristece un poco en muchos sentidos dado que hemos dejado de vivir algunas de las experiencias y vivencias que la misma nos proporcionaba. Esperemos que el año que viene la experimentemos a lo grande.

No obstante, en clase no hemos parado ni un momento, clasificando hojas, probando algunas frutas carnosas,  viendo y palpando algunas secas muy típicas de la estación, pintando, coloreando, picando, cantando, jugando y un sinfín de cosas más.
Hoy os queremos enseñar la corona de otoño que nos hemos hecho, por cierto, estábamos guapísimos.

Os dejo la plantilla lista para descargar.







martes, 3 de diciembre de 2013

Youtubeando: El Pato Cuá-Cuá.



¿Dónde vas patito tan chiquitito?

Nos gusta mucho escuchar esta historia una y otra vez e identificarnos con el pequeño patito Cuá-Cuá a la vez que conocemos algunos de los peligros que podemos encontrar al salir a la calle.


Os la dejo para que podáis cantarla desde casa también.

(^_^)

Ah! y una fichita con la la letra, para reforzar un poco más lo aprendido.


lunes, 2 de diciembre de 2013

Los miedos infantiles



Los miedos en este período de edad son reacciones de alarma frente a situaciones que los niños y niñas viven como desconocidas o peligrosas. Tienen una función protectora porque les lleva a alejarse y a estar alerta frente a peligros reales.

Los niños y niñas experimentan miedos diferentes, la mayoría pasajeros, que aparecen y desaparecen en determinadas edades, que son normales y no deben preocupar a los padres y madres.

Los principales miedos en los pequeños de tres años surgen por su inagotable imaginación que les lleva a percibir lo fantástico como real, sintiendo temor de los ruidos fuertes, las tormentas, la oscuridad, los médicos, algunos animales, la sangre, alejarse de los padres, quedarse solos, los cambios, etc...

Debemos tener en cuenta que los miedos son una conducta normal y que ayudará a los niños a madurar, para ir adaptándose poco a poco al entorno y las personas que le rodean.

¿Cómo podemos ayudar?

  • Permanecer tranquilos transmitiéndoles seguridad.
  • Darles apoyo afectivo, afrontando juntos aquello que les atemoriza.
  • Ayudarles a entender la diferencia entre un sentimiento de miedo y un peligro real.
  • Reforzarles cada vez que consigan afrontar sus miedos.
  • No sobreprotegerlos, ya que si lo hacemos reforzamos ese estado emocional e impedimos que que el niño desarrolle los mecanismos necesarios para afrontar sus temores.
  • No castigarlos con cosas que puedan asustarlos.
  • Desdramatizar la situación quitándole importancia.
  • No hablar a otras personas de los miedos del niño o niña delante suyo.
  • No obligarles a afrontar su miedo contra su voluntad, ya que debe afrontar su miedo de forma tranquila, relajada y a su ritmo.
  • No ridiculizarlo nunca.
  • Ir trabajando con ellos situaciones de miedo progresivamente, de forma que vaya consiguiendo pequeños logros.
  • No compararlo con otros niños que no tengan miedos.
  • Expresarnos sobre aquello que nos causa terror o miedo.
  •  Entretenerlo con algún juguete o actividad cuando veamos que se avecina una situación que sabemos que le puede producir temor.
  • Elegir cuidadosamente cuentos, juguetes, películas, dibujos animados o documentales para evitar que crezcan sus miedos.
  • Contarles cuentos que puedan ayudarles a desmitificar sus temores.
  • Ante una situación que les produce miedo, hablarles con tono tranquilo, pausado y cariñoso
  • Fomentar la autonomía e independencia de los pequeños.
  • Hacerles ver que es normal tener miedo y que todos lo hemos sentido alguna vez.
  • No ignorar el miedo de los pequeños con frases como: no te asustes, no tienes motivos. Porque pueden sentirse solos.
  • No mentirles sobre una situación que les asusta, hay que anticiparse a ella explicándoles lo que va a pasar de manera sencilla para que puedan comprenderlo, por ejemplo cuando van a ir al médico.

Por último decir que hay situaciones contrarias al miedo y que los padres y madres deben fomentar, hablamos de la alegría, la risa, el humor, el enfado, la rabia...Aunque algunas de ellas nos parezcan negativas, no lo son, por ejemplo, enfrentarse a aquello que les asusta con rabia, puede ayudarles a superarlo.



domingo, 1 de diciembre de 2013

Juego: Educación Vial


Seguimos conociendo la calle, completando los elementos que faltan. Es muy fácil y divertido. Para acceder al juego sólo tienes que hacer clic sobre la imagen.
Podrás encontrar además otros juegos divertidos que te ayudarán a moverte mejor en el medio urbano.

miércoles, 27 de noviembre de 2013

Feliz día MAESTR@S



Enseñarás a volar,
pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar,
pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir,
pero no vivirán tu vida.
Sin embargo…
en cada vuelo,
en cada vida,
en cada sueño,
perdurará siempre la huella
del camino enseñado.

Madre Teresa de Calcuta

Trabajando las emociones: La Tristeza.

LA SOPA DE DON NICANOR

A lo largo de estos días hemos trabajado este cuento. En él se habla de la tristeza. Don Nicanor, nos va a yudar a identificar esta emoción y a superar situaciones que producen este estado de ánimo.

A través de este cuento hemos desarrollado los siguientes objetivos:

  1. Enseñarles a identificar esta emoción en sí mismo/a y en los demás. Identificando situaciones que nos pueden producir tristeza y también la emoción contraria, en este caso, la alegría.
  2. Reconocer expresiones de tristeza.
  3. Desarrollar destrezas y habilidades para afrontar nuevas situaciones que produzcan tristeza.
  4. Hacerles ver que las emociones negativas hacen daño a ellos mismos.
  5. Enseñarles a convertir una emoción negativa en una positiva.
  6. Transmitirles pensamientos positivos: aprendemos más y mejor si estamos contentos, felices y alegres.
  7. Fomentar el pensamiento positivo.

martes, 26 de noviembre de 2013

Youtubeando: El auto de papá.


Dando paseitos de un lado a otro con el coche, hemos encontrado esta canción que nos encanta cantar y nos ayuda a conocer algo más de los medios de transporte.





Y una fichita para poder trabajar la letra con papá y mamá.


lunes, 25 de noviembre de 2013

25 de noviembre: Jugar para ser iguales.



Jugar para ser iguales, empezando por el principio, el comienzo, la base, los cimientos.






Educando en igualdad, para prevenir la violencia de género.


http://issuu.com/euducandoenigualdad/docs/guiainfantileducandoenigualdad?e=1895860/2756491



Empezando por cambiar pequeñas cosas.













domingo, 24 de noviembre de 2013

Juego: Paseo en coche


Hoy vamos a dar un paseo en coche, sólo tienes que hacer clic sobre la imagen para empezar a jugar, así además repasaremos algunos conceptos básicos.

viernes, 22 de noviembre de 2013

Mi libro de Otoño.



Hace unos días nos llevamos a casa nuestro libro de Otoño con una poesía que hemos aprendido. Lo hemos hecho utilizando algunas técnicas plásticas que ya veníamos trabajando a lo largo de estos meses (coloreo, pintura a pincel, punteado, etc.). La seño nos ha ayudado un poco coloreando algunos detalles que eran más difíciles, pero estamos hechos unos campeones y nos ha quedado así.

Os dejamos las fichitas en blanco y negro por si os atrevéis a utilizar otras técnicas distintas.


miércoles, 20 de noviembre de 2013

20 Noviembre: Día Universal del Niño


Más vale tarde que nunca, jeje, con tanto lío ando liada
Felicidades a todos esos niños y niñas, a los bajit@s de estatura y a l@s de espíritu siempre joven. 

domingo, 17 de noviembre de 2013

Lleva a las hormigas a su hormiguero


Las hormigas de colores andan perdidas y tendrás que ayudarlas a llegar a su hormiguero.
¿A qué esperas?
Sólo tienes que hacer clic sobre la imagen para empezar a jugar.
;-)

jueves, 14 de noviembre de 2013

Rincón de Arte: Los tres paraguas de Raoul Dufy


Hoy vamos a conocer una nueva obra de arte, que se llama:

Los tres paraguas (1906)

Este bonito cuadro, está expuesto en el Museo de Bellas Artes de Houston, en América.

Es un cuadro lleno de color que representa a un grupo de personas muy distinguidas protegiéndose del sol.

  

La pintó un pintor francés llamado:

Raoul Dufy


Para conocer mejor esta bonita obra, sus colores y sus formas, primero conoceremos un poco a Raoul.

Lo primero que debemos decir es que fue un pintor FAUVISTA. Pero...¿qué es eso?. Los fauves, también conocidos como "fieras" o "bestias salvajes" usaban en sus pinturas colores muy muy llamativos y formas muy atrevidas. Esto lo apreciaremos un poco más adelante cuando veamos algunas de sus obras.

A Raoul le gustaba mucho pintar entre otras cosas:

  • Acontecimientos musicales
  • Barcos de Vela.
  • Fiestas elegantes.
  • Carreras de caballos

Y un largo etcétera.

Pero había una cosa que le gustaba hacer muchísimo y era crear bonitos diseños en tela para vestidos muy elegantes y también algunos diseños para cerámica.


Abrigo “La Perse”, París Francia, 1911, Textil de Raoul Dufy.


RAOUL DUFY : Ceramics


Por aquella época, en Francia, se escuchaban y bailaban bonitas canciones como la de Debussy "Claro de Luna".




Para concluir haremos un rápido recorrido por algunas de sus obras más significativas.




Por cierto, asi ha quedado nuestra pequeña obra de arte, a la que hemos titulado, "Un paraguas de tres colores".




martes, 12 de noviembre de 2013

Youtubeando: El oso hermoso


El oso hermoso..ummm...Nos encanta esta canción y la vamos ampliando añadiéndole objetos al oso hermoso según gustos y necesidades.


Y una fichita para imprimir. ;-)


lunes, 11 de noviembre de 2013

Las preocupaciones infantiles.



A menudo podemos observar cierta preocupación por parte de los niños a la hora de afrontar nuevas situaciones. Dichas preocupaciones se pueden reflejar en tres ámbitos distintos:

    


  • La familia: Es fundamental para el niño que en la familia exista un ambiente estable que le dé seguridad. A veces esta estabilidad se ve condicionada por: el nacimiento de un hermanito, una mudanza, una separación...


  • El entorno social: Para los niños y niñas, el grupo de amigos va tomando cada vez mayor importancia. A ellos les preocupa la aceptación dentro de dicho grupo, les gusta tener amigos y ser apreciado por ellos. Les gusta hacer lo que hacen los demás, no sentirse distintos. Siendo de esta forma, vemos que nos hablarán de sus compañeros de clase, se compararán con ellos, cómo se visten, cómo se peinan, a qué juegan...
  • La escuela: Los pequeños han de aprender a desenvolverse en un ámbito distinto, con normas, horarios, compañeros y compañeras nuevas, con adultos que antes desconocían, con algunas exigencia académicas, etc. Para ellos son muy importantes las opiniones y sugerencias de su maestro o maestra, por lo que desde el hogar se debe establecer un fluido canal de comunicación para no caer en contradicciones y seguir pautas de actuación homogéneas.

Por todo esto es necesario que tanto papá como mamá estén pendientes de todas aquellas situaciones que pueden ser preocupantes para sus retoños, intentando minimizar en lo posible su influencia.

Se hace fundamental el que los padres hablen con sus hijos, ayudándoles a conocerse mejor, a entender y expresar sentimientos y emociones, potenciándoles así las habilidades personales necesarias para resolver adecuadamente las dificultades, que inevitablemente, van a encontrar a lo largo de sus vidas.

Además de esta actitud abierta y dialogante los padres podrán ayudar a sus hijos de diferentes maneras:

  1. Facilitándole la relación con los amigos y propiciando que compartan su tiempo y aficiones.
  2. Escuchándolos pacientemente cuando nos cuenten sus preocupaciones.
  3. Preguntándoles a diario para que nos cuenten lo que han aprendido en el cole, a qué han jugado, qué trabajos han hecho...
  4. Estando atentos a cambios en el comportamiento de sus hijos.
  5. Mostrándoles una actitud alegre y entusiasta frente a aquello que les preocupa.
  6. Apoyéndoles, dejándoles asumir protagonismo.
  7. No poniéndolos nerviosos cuando los vemos preocupados, sino abordando relajadamente con ellos aquello que los tiene inquietos.
  8. Utilizando un lenguaje tranquilizador y pausado.
  9. Propiciando un clima familiar de confianza, tranquilo, cómodo, cálido y afectuoso.
  10. Abordando aquellos temas que atañen a la familia JUNTOS, aceptando las sugerencias y opiniones que sus hijos puedan aportar.
Para concluir decir que es muy importante que lo padres estén muy atentos a los aspectos que puedan preocupar a sus hijos porque, aunque para el adulto puedan resultar temas de pequeña importancia para ellos no lo son.  Por ello, es también imprescindible que exista una adecuada y estrecha relación con la escuela, con los maestros y maestras, ya que, al fin y al cabo,  pasan muchas horas al día con ellos y ellas.

domingo, 10 de noviembre de 2013

El búho Boo: Casitas


Los animales también tienen sus casitas, ¿te atreves a llevar a cada uno a la suya?
Es un juego muy fácil y divertido. 
Para jugar sólo tienes que pinchar sobre la imagen.

miércoles, 6 de noviembre de 2013

Rincón de arte: Las Meninas


Hace ya unos días conocimos a la familia de Felipe IV.  Vimos que era un poco diferente de la nuestra y eso es porque vivieron hace muchos años. Su forma de vestir era diferente, también vivían en casas que no se parecen en nada a la nuestra, incluso su forma de comer, de escuchar música y de bailar era muy distinta.

Todo esto lo observamos a través del cuadro que pintó Velazquez llamado las Meninas.



Las Meninas de Velázquez from Julia Testa

Para entrar un poquito en la época, conocimos a este pintor sevillano y nos pintamos un bigote como el suyo.


Y con este bigote puesto y bien caracterizados, hicimos un collage utilizando distintas telas para hacerle un vestido de época bien bonito a la Infanta Margarita.




Después escuchamos música como la que se oía en la época de Velazquez.


Y nos animamos a bailar un poco como lo hacían Felipe IV y su familia en palacio, fue muy divertido.

Para acabar el día, vimos un vídeo donde aparecían distintos castillos españoles.





Y tras eso, en la asamblea de recuerdo surgió el tema de que los caballeros protegían los castillos y vimos algunas fotos de caballeros y sus armaduras.





Y hasta aquí nos ha llevado Velazquez y su cuadro Las Meninas.
Hasta la próxima obra de arte

;-)


Por si queréis trabajarlas en casa usando alguna técnica plástica aquí os dejo algunas cosillas más.


Lilypie Second Birthday tickers

Lilypie Second Birthday tickers