Cantamos en primavera.

Aquí os dejo la canción que hemos aprendido con la llegada de la primavera, también la bailamos a veces porque es muy marchosa, ahora podéis practicarla en casa con mamá y papá ¿os animáis?

Cuidémosla...

La Vaca Connie

Se trata de un simple y práctico juego online muy fácil de usar,dirigido a niñ@s de la etapa de Educación Infantil. En él se pueden hacer puzzles, discriminar letras, números, buscar coincidencias, ver y oir cuentos con participación activa por parte del niñ@, etc. Espero que os guste.

Haz  clic en la imagen para acceder

Cosillas para hacer en primavera.

Navegando por la web, he encontrado algunas manualidades primaverales que podréis realizar en clase o en casa. Todas se hacen con materiales sencillos de conseguir y reciclables o reciclados, espero que disfrutéis de esta recopilación.

2 de Abril: Día mundial de Concienciación del Autismo.

Hoy dos de abril se celebra el día mundial de Concienciación del Autismo. Para enterder un poco más este transtorno conozcámoslo mejor.

Al hablar  de autismo y de personas que sufren este trastorno lo hacemos de un conjunto de alteraciones semejantes, pero cuya manifestación varía en grado y forma de unas personas a otras.

El término "espectro autista" fue definido por primera vez por Lorna Wing y Judith Gould en el año 1979.

Hacia 1988, Lorna Wing definió que las personas que se encuentran dentro del espectro autistas son aquellas que presentan:

• Trastrono en las capacidades de reconocimiento social.
• Trastorno en las capacidades de comunicación social.
• Patrones repetitivos de actividad, tendencia a la rutina y dificultades en imaginación social.

Hoy día la definición de Trastorno del Espectro Autista (ASD) es mucho más amplia, actualmente se define el autismo no como una enfermedad sino como un trastorno que dura toda la vida, también se empiezan a conocer algunos factores genéticos que lo determinan y  se ha conocido que no hay incapacidad de relación para con los demás sino simplemente una dificultad de entablar dicha relación.
El Autismo es la manifestación más profunda de este trastorno, aunque también podemos encontrar manifestaciones leves.Estas son varias, está el síndrome de Asperger, síndrome de Rett, el trastorno de desintegración infantil y el trastorno generalizado de desarrollo no especificado (PDD-NOS).

Algunos signos comunes del Autismo son:

• Interacción social deficiente.
• Carencia de Empatía.
• Falta de entendimiento de pautas sociales (tono de voz, gestos...)
• Ejecución de movimientos repetitivos (balanceos, dar vueltas...)
• Conductas autoabusivas (morderse, golpearse...)
• Retraso en la aparición del lenguaje.
• Propensión a la aparición de afecciones concomitantes (síndrome del X frágil, esclerosis tuberosa, síndrome de Tourett, convulsiones epilépticas, trastornos en el aprendizaje y trastorno del déficit de atención.)

Por todo ello y más desde el ámbito educativo debemos entender que no se puede "curar" a personas con autismo, sino que que lo que debemos procurar es ofrecer a estas personas todos aquellos recursos que se encuentren a nuestra disposición para procurar un desarrollo pleno de sus capacidades como individuo único.

Si quieres ampliar tu visión sobre el autismo puedes consultar alguna de estas páginas.

http://www.guiainfantil.com/salud/cuidadosespeciales/autista.htm
http://espanol.ninds.nih.gov/trastornos/autismo.htm
http://www.autismo.org.es/AE/default.htm